Shyam Bhati, Michael McCrae (2004) "Puchasing Power Parity: Evidence from Asia Pacific Countries,"Journal of American Academy of Business, Cambridge,Vol. 5, Iss. 1/2; p. 210~214
[原文連結日期]
重點摘要By Xin0815
基本理論
本文主要理論為絕對購買力平價理論，此理論認為均衡匯率應由兩國通貨水準之相對購買力平價決定，而購買力可用物價水準來衡量，即基於單一價格法則(The Law of One Price)之上，在無運輸成本、交易成本和關稅及非關稅貿易障礙的假設下，自由貿易的結果將使兩國的貿易財價格完全相等。本文乃是探討澳洲和亞太國家是否存在購買力平價理論。
研究方法（估計，檢定，指標）與邏輯
主要研究方法：ADF單根檢定和Johansen共整合檢定。
需要的統計數據
使用澳洲和其他國家的名目雙邊匯率和各國的消費者物價指數和躉售物價指數。
主要實證結果
1.除了印尼無確切地支持外，其餘各國皆和澳洲存在長期購買力平價理論，原因可能是印尼政府和央行過度干預造不能利的經濟影響。
2.須注意不同匯率制度和物價指數的計算
3. 如果交易成本不等於零且各國家間存在貿易壁壘，則可能會引起測量錯誤產生。
困難處或遭遇之問題
1.第一次讀英文文獻，所以還不能完全掌握重點，且研讀的速度也相當緩慢。
2.常常在選定論文時，因為不夠了解文獻中的檢定方法，故常到事後才知道選到不合適的文獻，付出了相當大的搜尋成本。
3.本篇文獻資料需要澳洲對其他國家的雙邊匯率，期間為1971年〜1998年，而台灣在戒嚴前是
採取固定匯率制度，如果將解嚴前的台灣資料套用至本篇文獻，可能會造成影響。
有用的參考文獻
1.楊奕農（2009年），“時間序列分析二版：經濟與財務上之應用”
2.Copeland , 2008, Laurence S. Exchange Rates and International Finance.
2009-09-27
Xin0815的國際金融學習記事
2009-12-21學習記事：
1.上台報告時不應該照稿念，必須事先練習多次以增加信心.
2009-12-14學習記事：
1.期末報告開始.
2.共整合隱含變數間有關係，但PPP不一定成立.
3.簡報時應重點式報告.
2009-12-7學習記事：
1.Engel-Granger兩步驟共整合檢定.
2.矩陣介紹.
3.Johansen共整合檢定.
2009-11-30學習記事：
1.依序介紹DF和ADF檢定.
2.可視樣本數大小選擇AIC、SBC和HQC來當作挑選落後期準則
3.整合變數性值.
2009-11-23學習記事：
1.在研究所的時期需培養獨立判斷的能力.
2.世界上很多事情並無正確解答，須用獨立判斷能力找出參考答案.
3.第八章：非定態時間序列模型介紹.
2009-11-9學習記事：
1.上台報告模仿的paper
2.老師指出問題如下：
(1)排除文獻中提到的美金、英鎊、馬克、法郎和日圓，那就不能用將美金當作換算基準來計算台幣和各國家的交叉匯率.
(2)實證結果有2個共整合檢定，目前還沒有明確答案可以解釋.
(3)實證結果某部分解釋不完全.
再次閱讀paper，得知如下：
作者是不將美國、英國、德國、法國和日本納入作比較，我誤解了原本的意思.
3.PPT內的標題和內容比例應合適.
2009-11-3學習記事：
1.Johanson共整合為檢定非定態變數的線性組合是否為定態 .
2.樣本多代表時間拉長，可能會有結構性轉變 .
3.可藉由數學推導，找出PPP和單根檢定的關係 .
4.PPP成立不需要浮動匯率，例如：台北、高雄，e=1 .
5.不能讓有限的實證結果，作無限大的解釋空間 .
2009-10-26學習記事：
1.期中報告開始 .
2.因果關係只能看出資料發生前後的因果關係而不是真正的因果 .
3.模仿的文獻內容不一定是正確， 不應該完全相信 .
4.應注意引用文獻的格式，有此可看出專業程度 .
5.應了解特殊名詞定義 .
2009-10-19學習記事：
1.介紹時間序列 .
2.作業：念國金課本p.63 .
3.國金作業線上收看
2009-10-12學習記事：
1.念英文前要多反覆練習 .
2.介紹迴歸方法和殘差假設 .
3.介紹研究創新包括：觀念，分析法，模型，應用和資料創新 .
2009年10月5日學習記事：
1.理論和實證模型之相異 .
2.利用指針丟失解釋看文件會遇到的檢定 .
3.作業：練習念p.53基因〜p.55 .
2009年9月28日學習記事：
1.利用課文導讀練習英文發音及語氣 .
2.介紹三類型影響匯率供需的參予者和國際收支平衡表 .
3.了解單一價格法則與購買力平價法則之關係及概念 .
2009年9月21日學習記事：
1.說明讀英文文件的原則 .
2.建立自己的學習記事頁 .
3.準備Copeland課本第14頁〜16頁念誦.
1.上台報告時不應該照稿念，必須事先練習多次以增加信心.
2009-12-14學習記事：
1.期末報告開始.
2.共整合隱含變數間有關係，但PPP不一定成立.
3.簡報時應重點式報告.
2009-12-7學習記事：
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2.矩陣介紹.
3.Johansen共整合檢定.
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1.依序介紹DF和ADF檢定.
2.可視樣本數大小選擇AIC、SBC和HQC來當作挑選落後期準則
3.整合變數性值.
2009-11-23學習記事：
1.在研究所的時期需培養獨立判斷的能力.
2.世界上很多事情並無正確解答，須用獨立判斷能力找出參考答案.
3.第八章：非定態時間序列模型介紹.
2009-11-9學習記事：
1.上台報告模仿的paper
2.老師指出問題如下：
(1)排除文獻中提到的美金、英鎊、馬克、法郎和日圓，那就不能用將美金當作換算基準來計算台幣和各國家的交叉匯率.
(2)實證結果有2個共整合檢定，目前還沒有明確答案可以解釋.
(3)實證結果某部分解釋不完全.
再次閱讀paper，得知如下：
作者是不將美國、英國、德國、法國和日本納入作比較，我誤解了原本的意思.
3.PPT內的標題和內容比例應合適.
2009-11-3學習記事：
1.Johanson共整合為檢定非定態變數的線性組合是否為定態 .
2.樣本多代表時間拉長，可能會有結構性轉變 .
3.可藉由數學推導，找出PPP和單根檢定的關係 .
4.PPP成立不需要浮動匯率，例如：台北、高雄，e=1 .
5.不能讓有限的實證結果，作無限大的解釋空間 .
2009-10-26學習記事：
1.期中報告開始 .
2.因果關係只能看出資料發生前後的因果關係而不是真正的因果 .
3.模仿的文獻內容不一定是正確， 不應該完全相信 .
4.應注意引用文獻的格式，有此可看出專業程度 .
5.應了解特殊名詞定義 .
2009-10-19學習記事：
1.介紹時間序列 .
2.作業：念國金課本p.63 .
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1.念英文前要多反覆練習 .
2.介紹迴歸方法和殘差假設 .
3.介紹研究創新包括：觀念，分析法，模型，應用和資料創新 .
2009年10月5日學習記事：
1.理論和實證模型之相異 .
2.利用指針丟失解釋看文件會遇到的檢定 .
3.作業：練習念p.53基因〜p.55 .
2009年9月28日學習記事：
1.利用課文導讀練習英文發音及語氣 .
2.介紹三類型影響匯率供需的參予者和國際收支平衡表 .
3.了解單一價格法則與購買力平價法則之關係及概念 .
2009年9月21日學習記事：
1.說明讀英文文件的原則 .
2.建立自己的學習記事頁 .
3.準備Copeland課本第14頁〜16頁念誦.
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