103/12/29
- 期末口頭報告
國際金融新聞:
- ECB擋不住通縮 歐元重貶 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯任中原/綜合外電】 104/01/03
- 德拉基談話 歐元創4年半新低【聯合新聞網╱聯合報╱編譯李京倫/報導】 104/01/03
103/12/22
- 期末口頭報告
- 2006 浩偉 期末口頭報告
國際金融新聞:
- 日通膨連4個月減緩 安倍臉綠 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯葉亭均/綜合外電】 103/12/27
- 日振興經濟 再砸9200億【聯合新聞網╱聯合報╱編譯陳世欽/綜合報導】 103/12/28
103/12/15
共整合與誤差修正模型
- 整合變數
- 什麼是共整合
- 誤差修正模型
- Engle-Granger 共整合檢定與估計
- grtel 教學
國際金融新聞:
- 日本央行 樂觀明年經濟 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯湯淑君/綜合外電】 103/12/21
- 油價若再跌 金融市場先遭殃【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯莊雅婷/綜合外電】 103/12/21
103/12/08
非定態時間序列模型
- 時間趨勢與隨機趨勢
- DGF: Data Generating Process
- Random Walk: Pure Random Walk, Random Walk with Drift, Random Walk with Noise
- ARIMA(p, d, q) model
- grtel 教學
國際金融新聞:
- 美歐三變數 牽動國際金融市場 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯任中原/路透電】 103/12/15
- 克魯曼:美明年不太可能升息【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯葉亭均/彭博資訊14日電】 103/12/15
103/12/01
如何選擇適當的ARMA模型
- AIC, SBC
- HQC
- LR 檢定
- grtel 教學
國際金融新聞:
- 7年半最低 日圓恐下探125關卡 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯林佳賢/綜合外電】 103/12/07
- 兩大威脅 恐釀新金融危機【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯莊雅婷/綜合外電】 103/12/07
103/11/24
AR model
- Auto-correlation yt = f( yt-1, yt-2, yt-3, ... )
- AR(1) model yt = b1 + b2*yt-1 + ut
- Stationarity 定態
- AR(P) models
國際金融新聞:
- 美元連五月升值 後市續強 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯林文彬/綜合外電】 103/11/30
- 金價重挫 本月漲幅全吐光【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯楊宛盼/綜合外電】 103/11/30
103/11/17
- 期中考,停課一週
國際金融新聞:
- 中、日、歐降息拚經濟 恐燃匯率戰 【聯合新聞網╱聯合報╱編譯王麗娟/綜合報導】 103/11/23
- 貨幣競貶 全球央行不手軟【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯吳國卿/綜合外電】 103/11/23
103/11/10
- 期中口頭報告
- 2006 浩偉 期中口頭報告
- 時間序列介紹
國際金融新聞:
- 日擬延後增稅 日圓7年新低 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯任中原/綜合外電】 103/11/15
- 悲觀大師:日圓下季貶到145【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯鍾詠翔/綜合外電】 103/11/15
103/11/03
- 期中口頭報告
國際金融新聞:
- 日圓貶不停 明年下探125 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯余曉惠/綜合外電】 103/11/07
- ECB擴大寬鬆 最快下月啟動【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯湯淑君/綜合外電】 103/11/07
103/10/27
- 老師身體不適,停課一週
國際金融新聞:
- ECB 上周買22億美元債券 【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯林佳賢、吳國卿/綜合外電】 103/10/28
- 日銀 擬調降通膨預估【聯合新聞網╱經濟日報╱編譯黃智勤/綜合外電】 103/10/28
103/10/20
1.6 Monetary approach ····· to determine of exchange rate(貨幣的決定)
假設(Assumption):Free Capital Market and PPP 成立(holds)
․One-country model:
PPP: p = S × p* , 貨幣學派:MS = Md = k × p × y(畫線處為貨幣數量學說 , QT)
得:S = MS× (k × p* × y)-1
․Two-countries model: ····· 談此因為 S 的單位為 (domestic $ / foreign $)
One-country:p* = rest of the world(其他非本國的物價)
所以在 Two-countries 分析時,p* 會太多太雜
[ S(~)]: Effective exchange rate(此為加權 (weighted) 機率,以替代雙邊 (bilateral) 匯率)
Domestic: MS = Md = k × p × y
Foreign: MS*= Md* = k* × p*× y*
Combine: By PPP: p = S × p* ,
S = p × (p*)-1 = [MS × (MS*)-1] / {[k × (k*)-1]×[ y× (y*)-1]}
Lecture 2 實證模型 Empirical Modelling
․理論(Theory):可能由大師 (experts)、研究人員(後代在發現之前理論的謎團 (puzzle) 後的補充修正研究)、Common Sense(可想而知的道理,可由此提出對理論的新修正)
2.1 理論模型 Theoretical Model
▓ 探究:How
x → y
因 (factors) 果 (outcomes)
․Empirical:
Input Variable 稱之為 Independent Variables (自變數)
Output Variable 稱之為 Dependent Variables (應變數)
․Function:
因應經濟的需要,採用函數 (Function) 來表達「關係」
y = f(x)
根據函數理論,x ↑ 可能導致 y ↑ , y ↓ 或者 y 不變
例:S = f(MS , k , p* , y) = MS× (k × p* × y)-1
MS ↑ → S ↑ & k , p* , y ↑ → S ↓
․Functional Form:
1. Specific Form 特定形式 ····· 有些 Theory 可知其 Functional Form 者
2. Unknown Form 未知形式 ····· 此一般符合 Common Sense
ex: Demand Function
D = f(p, .....) , p ↑ → D ↓ ····· by Law of Demand (LOD)
在 Unknown Form 時,自設一個形式 (assume one):採用近似法 (Approximation )
最常用的近似為線性形式 (Linear Form) ····· 不一定精確 (not necessarily exact)
y = f( x1, x2, ....)
ex: y = b0 + b1x1 + b2x2 + ·····
亦可能有非線性形式 (Non-linear Forms, i.e. non-linearity in functional form)
1. Non-linearity in independent variables:
ex: y = b0 + b1x + b2x2+ c1x + c2x2 + ·····
2. Non-linearity in parameters:
ex: y = b0 + g(z)x1 + g(z)x2 + b1 × x1 × x2 + ·····
註:不同的 z 形成不同的參數;畫線處 (x1x2) 為交叉向 (interaction terms)
․Case 2.1: 利率平價理論 (Interest Rate Parity, IRP)
前置作業:
1. 一階差分 (first - differentcy) ····· 國際金融使用最多
令 xt 為 variable in time t
dxt = Δ xt = xt - xt-1 (註:在 xt → 0 時,dxt = Δ xt )
形成: dxt+1 = xt+1 - xt
2. 對數 (Logarithm) 運算
在 xt → 0 時,xt = lnxt
dxt = dlnxt = lnxt+1 - lnxt = ln(xt × (xt-1)-1) = dxt × (xt)-1
其中 dxt × (xt)-1 為變動率 (Rate of Change)
註:dxt × (xt+1)-1 的其他應用:
1. Growth Rate : Yt 為所得,gt = dlnYt = ΔYt × (Yt)-1
2. (Rate of) Return(報酬率)
․UIP (Uncovered Interest Rate Parity, or named UIRP) 無風險利率評價
Denotions(符號)
it : t 時間(點)domestic interest rate
it* : t 時間(點)foreign interest rate
St : Spot rate in t
St+1 : Spot rate ahead of 1-period
UIP: (1 + it ) = (1 + it*) × [St+1 × (St)-1]
Saving $ 1 → $ (1 + it) ····· (利率為it)
投資(理財)決策 (investment strategies)
1. 存在本國(利率為it) → 得 $ (1 + it)
2. 存在外國(利率為it*) → 得 $ (1 + it*)
$ 1 (NTD) →[換匯:St] → $ (St)-1 (USD) × (1 + it*) →[ t+1 期換回 NTD:St+1] →
$ (St)-1 × (1 + it*) × St+1 (NTD)Strategy 1: 得 $ (1 + it) /per NTD
Strategy 2: 得 $ (St)-1 × (1 + it*) × St+1 /per NTD
Conclusion Decision
(1 + it ) > (1 + it*) × [St+1 × (St)-1] → 存 NTD
→ 外國人會買 NTD,而本國人會賣 NTD
→ NTD 升值 (S ↓),而外國人未來會賣出:st+1 ↑
In Equilibrium: (1 + it ) = (1 + it*) × [St+1 × (St)-1]
․UIP Transformation(變形)
(a) i = i*+ ds
pf: Define st = lnSt .
By original UIP: (1 + it ) = (1 + it*) × [St+1 × (St)-1] , we can get that
ln(1 + it ) = ln(1 + it*) + ln[St+1 × (St)-1]
Let every i is very small such that i = ln(1 + i )
Then we get i = i* + ln[St+1 × (St)-1] = i* + lnSt+1 - ln(St)-1
= i* + dlnSt+1 = i* + dlnst+1
We are done!
(b) Δi = ds
pf: Let Δit = it - it* , by (a) we may get:
Δit = st+1
p.s. Δit : 利差 (interest-rate differential) ; dst+1 = st+1 - st
․CIP (Covered Interest Rate Parity) 風險利率評價
UIP 的問題:在 t 時間點上,未知 St+1 ····· (由不確定性)
Turn uncertainty into certainty:UIP 的問題:在 t 時間點上,未知 St+1 ····· (由不確定性)
1. 遠期外匯市場 (Forward Exchange Market)
:
Let big Ft: forward rate in t + (traded in t+1)
E(St+1) = Ft
不 確 定 確 定
Then we get:
(1 + it ) = (St)-1 × (1 + it*) × Ft
國際金融新聞:
- 除了人民幣 亞幣全倒 【聯合新聞網╱聯合報╱記者羅兩莎】 103/10/25
- 歐元區危機仍未結束,拖累歐元/美元進一步走低【MoneyDJ理財網╱日本東岳證券 提供】 103/10/24
103/10/13
1.1 定義
- S : spot exchange rate 即期匯率 ..... in domestic dollars (ex: NTD / USD)
- Alternative: E = S-1
- F : forward exchange rate 遠期匯率 → a contract (約定未來交易的匯率)
- S上升:本國幣升值 depreciation
- S上升:本國幣貶值 appreciation
- 升值 revaluation v.s. 貶值 devaluation
- Spot Markets
- Forward Markets(期貨市場和遠期市場的不同-遠期市場為約定金額)
- Futures Markets(期貨市場和遠期市場的不同-期貨市場有固定交易金額;一口:固定金額)
- Options Markets
- SWAP(換匯)
- Exchange Rate [Short Run] (ex: ARIMA, GARCH)
- Exchange Rate由金融市場觀點可分為:報酬、Returns、風險 Risk
- Macro-econ. impact [Long Run] : 匯率決定 exchange rate determination (ex: PPP, UIP)
- Micro-econ. impact : portfolio model
- Finance crisis
- Integration 市場整合
- 貿易需求(註-旅遊:服務貿易) 【對應:物流】
- 套利(理財)需求 【對應:金流】
- 投機性需求 【對應:資訊流】
假設
- 市場為自由市場
- PPP 成立:p = S × p*,其中 p: 本國物價、 S:(即期)匯率、 p*: 外國物價
Md = k × p × y
其中 y: 本國實質所得、 k: 貨幣流通數度的倒數 (i.e. k = v-1)
PPP成立: p = S × p* → S = p × (p*)-1 ..... PPP 成立隱含匯率由兩國物價水準來決定
貨幣市場均衡:(註:[MS(bar)]: 貨幣供給由央行決定,視為固定)
[MS(bar)] = Md = k × p × y
- MS(bar) ↑ → S ↑ (e.g. 美國 QE 政策)
- y ↑ → S ↓ (e.g. GDP)
- p* ↑ → S ↓
- k↑ → S ↓ (k: 參數,亦即將其他(不想解釋或不能解釋)的因素放在此)
在 S = [MS(bar)] × (k × p* × y)-1 式子,利率 (i) 放在 k 之中,使得本式不能得知利率的影響
由 Md = D(y, i, p)
- y ↑ → Md ↑
- i ↑ → Md ↓
所以有修正貨幣需求函數:
Md = Ø × y × (-λ) × i
Monetary Approach to Exchange Rate Determination(貨幣學派匯率決定最核心的理論:以物價去做連結)
- 本國貨幣市場均衡:
- 外國貨幣市場均衡:
MS= Md = k × p × y → p = MS × (k × y)-1
MS*= Md* = k* × p*× y* → p* = MS* × (k*×‧y*)-1
S = p × (p*)-1 = [MS × (k × y)-1] / [MS* × (k*×‧y*)-1] = [MS × (MS*)-1] / {[k × (k*)-1]×[ y× (y*)-1]}
理論模型假設:
- PPP成立
- 自由市場
- 貨幣需求 (Md) 理論成立:內生變數有 y, i, k、外生變數有 [MS(bar)](央行貨幣供給)
課後作業:Why最近資金又流回美國?
國際新聞:
- 美國公債利率仍有上升空間 【聯合新聞網╱經濟日報╱記者王皓正】 103/10/17
- 人民幣升值趨勢 增加投資人基金偏愛 【聯合新聞網╱經濟日報╱記者王皓正】 103/10/17
- 紐約原油 80美元關卡暫保 【聯合新聞網╱經濟日報╱記者廖玉玲】 103/10/17
- 美元兌日圓 反彈回升 【聯合新聞網╱經濟日報╱記者廖玉玲】 103/10/17
103/10/06
- 課本Contests介紹,並解析期中期末報告的主題篩選
- Google Scholar 介紹
- Chapter 1 講述:匯率(Exchange Rate)-即期匯率(Spot Rate, 簡稱S or s) v.s. 遠期匯率(Forward Rate, 簡稱F or f)
- 國際金融研究重點:匯率與國際收支
-解釋名詞 -
Coursera:
- 一個免費教學網站,和多家大學合作提供其上課的資訊給大眾學習。臺灣的合作大學目前有國立臺灣大學。
- 參考資料1:http://zh.wikipedia.org/wiki/Coursera (維基百科 - Coursera)
- 參考資料2:https://www.coursera.org (Coursera)
- 參考資料3:https://www.coursera.org/taiwan (Coursera - NTU)
- 在大班教學中,講述法是普遍被採用的教學方式,但其最大問題是壓縮了課堂師生互動的機會,更難有足夠的時間進行個別指導。
- 翻轉教室是近來藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式,即學生先回家看教師預先做好的課程內容,而後再到課堂上做討論或做作業。
- 翻轉是指將課堂「知識講授」和學生回家自行練習「作業」的順序對調。實際作法是將課堂講授的部份錄製為影片,當作作業讓學生在課外先觀看,而將有限的課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動,以提升學習的成效。
- 其教學邏輯就是讓老師能在與學生面對面的學習環境中 (課堂時間),可以真正進行雙向溝通的教學活動。
- 更重要的是此方法的教學理念及教學設計也隨之改變,其核心精神是將學習的責任回歸到學生身上,老師原來主導的角色則轉為提供學習的引領及協助。
- 參考資料1:http://ctld.ntu.edu.tw/fd/teaching_resource/page1-1_detail.php?bgid=&gid=37&nid=300 (國立臺灣大學 教學資源網-[臺大] 「翻轉教室」(Flipped Classroom) 介紹)
- 參考資料2:http://www.teachers.fju.edu.tw/epapers/index.php?option=com_content&task=view&id=366&Itemid=369 (深耕--教與學電子報 - 教學新思維-翻轉課堂(Flipped classroom))
103/09/29
- 說明「科學」:重複做結果相同;規定期末報告不能用PPP
- 說明解決問題的流程:問題產生→研究過程→找到解決方法
- 研究過程:確認問題→蒐集經驗→解決方案→評估分析
- 論文流程:找到問題→確認研究範圍→蒐集文獻→研究方法→分析結果→呈現結果
- 決定匯率的三個角度:物流、金流以及資訊
103/09/22
- 期初測驗
- 課程大綱、說明評分方式以及期中期末報告注意事項
- YAYA站網站介紹,建立及說明網誌Summary Reviews of Empirical International Finance的使用:需管理2個網頁(學習紀錄以及期中期末報告)
- 說明「研究」(Re-search):一再的尋找解決問題的方法
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